Das einbändige Lateinbuch für die zweite Fremdsprache geht ganz neue Wege ohne Bewährtes aufzugeben. Das Werk besteht aus zwei Teilen, aus dem Textband (mit Übungs- und Wortschatzteil) und einer auf den Lernfortschritt abgestimmten Begleitgrammatik.
Ein klar gegliedertes Vier-Seiten-Prinzip:
Die Seite 1 führt durch einen Infotext und eine Abbildung in das inhaltliche Thema der Lektion ein.
Die Seite 2 enthält den Lektionstext mit zwei Fragen zu dessen Erschließung. Dem Lektionstext ist ein knapper Text vorangestellt, der sowohl unmittelbar zur Erlebnissituation des Textes hinführt als auch den weiter ausholenden Infotext der Seite 1 und den Inhalt des Lektionstextes enger verbindet. Die lateinischen Texte sind immer auf das Anspruchsniveau und Leseinteresse der Schülerinnen und Schüler abgestimmt.
Die Seite 3 stellt vielfältige und abwechslungsreiche Übungen zum neuen Grammatikstoff sowie einen kleinen zusammenhängenden Text bereit, der sich gut für Hausaufgaben eignet.
Auf der Seite 4, der sog. Kulturseite, finden sich durch markante Bilder unterstützte, vertiefende Informationen über Mythos, Geschichte und Alltagsleben in der Antike.
Drei merklich abgegrenzte Lernphasen:
Diese decken sich im etwa mit den drei Lernjahren. Lernphase 1 umfasst die Lektionen 1-20, die unter dem Gesamtthema einer fortlaufenden, spannenden Abenteuergeschichte mit den zwei Identifikationsfiguren Quintus und Flavia stehen;
Lernphase 2 bietet in den Lektionen 21-36 Höhepunkte aus dem antiken Mythos sowie der Geschichte der römischen Frühzeit und Republik.
In Lernphase 3, den Lektionen 37-45, thematisieren die Texte wirkungsgeschichtlich für Europa bedeutsame Ereignisse und Gestalten der Griechen und Römer sowie des Christentums;
Fünf Lektionen (46-50) stellen eine eingängige und interessante Übergangslektüre bereit, die einen zweiten Zeitbogen vom Ende der Antike bis zur Neuzeit umfasst.
Kulturstationen nach jeweils vier Lektionen:
Diese bringen auf je zwei Seiten unter dem Motto "Antike und Gegenwart" in Text und Bild vertiefend Themen zur Geltung, die in den vorausgehenden vier Lektionen angesprochen werden und deren Bedeutung für die heutige Zeit bewusst gemacht werden sollte.
Überlegte Wortschatzaufbereitung:
Der Wortschatz der jeweiligen Lektionen wird auf einer Seite entsprechend dem Auftauchen im Lektionstext in drei bis vier Lerneinheiten geboten. Ein farblich abgesetzter Kasten bietet wichtige alte Wörter, deren Kenntnis für die anstehende Lektion nötig ist. Als Lernhilfen sind deutsche Fremdwörter sowie englische und französische Vokabeln angeführt.
Klar gegliederte Begleitgrammatik:
Die Grammatik präsentiert den Stoff einer Lektion in zweierlei Formen: zunächst deduktiv in einer knappen Erklärungstafel, dann deskriptiv in einer etwas ausführlicheren Darstellung. Optische Lernhilfen, z.B. Endungssignale oder das graphische Satzmodell, sollen das Verstehen erleichtern und helfen das Wissen zu sichern. Die Formenlehre und die unregelmäßigen Verben sowie andere Sprachelemente sind im Anhang in überschaubaren Tabellen zusammengestellt. Die Begleitgrammatik enthält auch eine kurz gefasste Texterschließungslehre sowie eine neuartige Präsentation der wichtigsten Stilmittel.
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