ETHIKOS 11 - ARBEITSBUCH FÜR DEN ETHIKUNTERRICHT IN DER OBERSTUFE
(11. Jahrgangsstufe)
Zielsetzung
ETHIKOS 11 ist ein Arbeitsbuch für das Gymnasium in Bayern, das
• sich an den neuesten didaktischen und methodischen Entwicklungen orientiert,
• alle im Lehrplan ausgewiesenen Inhalte berücksichtigt und relevante Themen der
Ethik anbietet, die aus dem Erfahrungsbereich der Lernenden stammen,
• eine aus dem Unterricht genuin hervorgehende Vorbereitung der Leistungserhebungen ermöglicht und
• die Schülerinnen und Schüler umfassend auf das Ethik-Abitur vorbereitet.
ETHIKOS 11 berücksichtigt vor allem die folgenden grundlegenden Zielsetzungen:
• selbsttätiges Erarbeiten der Inhalte
• kognitives und motivierendes Lernen
• Schulung in den verschiedenen Argumentationsweisen bzw. in der philosophischen Gedankenführung und Vermittlung einer vertieften Sprachkompetenz
• Förderung eines werteinsichtigen Urteilens und verantwortlichen Handelns
• Übung und Erweiterung der Medien- und Methodenkompetenz
• Unterstützung von vernetztem Denken
• Nutzung des interdisziplinären und fächerverbindenden Arbeitens
• wissenschaftspropädeutische Kompetenzvermittlung und Integration des Seminarfa-ches
• Fokussierung des Abiturwissens
• Ermöglichung offener Unterrichtsverfahren und -formen
Konzeption: Struktur des Lehrwerks
• Das Inhaltsverzeichnis führt die Kapitel inklusive Teilkapitel und eine Übersicht der Methoden auf.
• Im Mittelpunkt stehen jeweils 3 Kapitel zu den Ausbildungsabschnitten „Theorie und Praxis des Handelns" sowie „Freiheit und Determination", die insgesamt pro Ausbildungsabschnitt ca. 100 Seiten umfassen.
• Im Anschluss an die regulären Kapitel folgt ein zusätzliches Kapitel („Ethik in Wissenschaft und Beruf - Methoden und Ideen für Seminarfächer", S. 219-234), das sich dem W- und P-Seminar widmet.
• Am Ende des Buches finden sich Personen- und Sachregister zum Nachschlagen (S. 235 bzw. S. 236 ff.). - Die im Sachregister enthaltenen Begriffe und Methoden werden in Band 12 wiederholt und um die in der 12. Jahrgangsstufe behandelten Begriffe ergänzt.
• Text- und Bildquellenverzeichnis (238 ff.) schließen das Arbeitsbuch ab.
Konzeption: Aufbau der Kapitel
• Jedes Kapitel wird durch eine Auftaktseite (Kapitelüberschrift und Bild) eingeleitet, die Transparenz schafft, Neugierde weckt und den Schülerinnen und Schülern motivierend signalisiert, worum es in dem jeweiligen Kapitel geht (vgl. S. 9).
• Die Schüler erarbeiten sich die Lerngegenstände in der Regel induktiv und selbsttätig. Auch werden sie zu wissenschaftspropädeutischem Arbeiten angeregt.
• Dabei werden die für das Abitur notwendigen Kenntnisse und Techniken in den Vordergrund gestellt und nachhaltig gesichert: Abitur- bzw. wichtiges Basiswissen wird übersichtlich in Kästen zusammengefasst ( z. B. S. 12). Das methodische „Handwerkszeug" zur Erschließung ethischer Texte bzw. Themen wird dort, wo es gebraucht wird, erarbeitet und in Methodenkästen präsentiert ( z. B. S. 15 f.).
• Die Aufgabenformulierungen berücksichtigen durchgehend feste Operatoren - so wie sie auch in den Einheitlichen Prüfungsanforderungen in der Abiturprüfung Ethik gefordert werden.
• Gleichzeitig werden vielfältige Möglichkeiten eigenen Erkennens und Tuns, spielerische (kreative) Zugänge und Erprobungen, Gelegenheiten des Übens und Wiederholens und konkrete (fächerübergreifende) Projekte angeboten (freie Unterrichts- und unterschiedliche Sozialformen).
• Biografische Angaben wichtiger Personen bzw. Autoren finden sich in der Regel bei den jeweiligen Texten in der Randspalte.
• Darüber hinaus werden an funktionalen Stellen zusätzliche Inhalte präsentiert, die durch eine blaue Unterlegung deutlich gekennzeichnet sind. Hierbei handelt es sich um Ergänzungen und Vertiefungen, die den Lernenden eine umfassendere Durchdringung bzw. ein Abrunden des Gelernten ermöglichen und von den Schülerinnen und Schülern optional bearbeitet werden können.
• Verweise in der Marginalspalte schaffen Verbindungen und Zusammenhänge mit anderen Kapiteln und ermöglichen so auch verschiedene Zugangsweisen (Förderung von vernetztem Denken).
Zusatzmaterial zum Unterrichtswerk
Die Lehrermaterialien zum Schülerband stellen Lösungen, Hilfestellungen zur Methodik so-wie zusätzliches Material für den Unterricht bereit.
Autoren und Lektorat im September 2008
OLDENBOURG SCHULBUCHVERLAG GMBH, MÜNCHEN
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