Geschichte kennen und verstehen

Das Lehrwerk »Geschichte kennen und verstehen« bietet einen schülergerechten Zugang zum Fach Geschichte. Die einzelnen Kapitel können als Grundlage für genau eine Unterrichtsstunde dienen.

• Durch das Doppel- bzw. Vierseitensystem öffnet sich den Schüler/-innen das Thema „auf einen Blick“.
• Der Konzeptionsteil „Spiel-Raum Geschichte“ gibt Anregungen, „Geschichte“ für Schüler/-innen sinnlich wahrnehmbar und lebendig werden zu lassen, und ermöglicht neue Zugänge zum Unterrichtsfach. Handlungsorientiert-fächerübergreifende Anregungen sind immer wieder in den Arbeitsteil integriert.
• Wiederholungsteile sichern die Ergebnisse des Unterrichts.
• Zeitleisten helfen den Schüler/-innen, ein Zeitbewusstsein zu entwickeln.
• Großformatige Auftaktbilder und Auszüge aus Erzählungen mit historischen Themen motivieren zur vertiefenden Beschäftigung.
• Vielfältige Zusatzmaterialien mit Projekthinweisen helfen bei der Umsetzung des Lehrplanaspekts „Wiederholen • Vertiefen • Verknüpfen“.

In der Neubearbeitung von Band 10 wurde der Inhalt fachlich und historisch aktualisiert und an die aktuellen Fragestellungen angepasst. Doppelseitige Auftaktbilder ermöglichen einen ersten Zugang und eine erste Auseinandersetzung mit der jeweiligen Epoche. Eigene Methodenseiten in jedem Großkapitel führen in allgemeine sowie in Fachmethodiken ein. Die besondere Stärke der Neubearbeitung liegt in der ganz klaren inhaltlichen Struktur, der historischen Aktualisierung sowie der intensiven Methodenschulung.

Die Lehrermaterialien erläutern die fachliche und didaktische Umsetzung der Schülerbuch-Inhalte. Sie enthalten – wo möglich – Lösungen für die Arbeitsaufträge und geben weitere Anregungen für einen modernen Geschichtsunterricht in Form von Kopiervorlagen, häufig in handlungsorientierter Perspektive.

Die Arbeitsblätter »Lehrermaterial plus« helfen dabei, noch gezielter und effektiver Kompetenzen und aufzubauen und zu überprüfen

• Kompetenzen testen und Wissen überprüfen: Prasixorientierte Tests zu den Großkapiteln des Lehrplans Geschichte für die Überprüfung der Kompetenzen durch die Lehrkraft sowie für die Selbstevaluation.
• Methodenkompetenz entwickeln: Arbeitsblätter zum Nachvollziehen und systematischen Einüben der Methoden. Wie finde ich etwas über historische Sachverhalte heraus? Wie stelle ich die Ergebnisse adäquat dar?
• Grundwissen festigen: „Zeitleisten zur Sicherung von Grundwissen“ dienen dazu, das im Lehrplan hervorgehobene und verpflichtend zu behandelnde Grundwissen jeder Jahrgangsstufe handlungsorientiert zu sichern. Es sind Lernplakate, die die wesentlichen Begriffe, Namen und Daten, historische Zusammenhänge und Strukturen enthalten.

Hans-Georg Fink, Christian Fritsche (Hrsg.)

Autor(en): Nils Feller, Johannes Kaiser, Cornelia Klocke-Lipinski, Johanna Meyer, Jürgen Schuster, Wolfgang B. Sutter