Galvani

Luigi Galvani hat es vorgemacht: Seine Experimente mit Froschschenkeln bildeten später die Grundlage für die Entwicklung der Batterie. Durch genaues Beobachten der Umwelt, gezieltes Experimentieren und sogar durch Fehlinterpretationen machen wir wertvolle Entdeckungen – das gilt auch im Chemie-Unterricht.

»Galvani – Ausgabe C« wurde speziell für das neue hessische Kerncurriculum konzipiert. Das Vernetzen der Inhaltsfelder mit den Kompetenzbereichen fördert fundiertes Fachwissen. Galvani vermittelt neue Kenntnisse an den Kontexten: Schülerinnen und Schüler gestalten eigene Untersuchungen (Experimente), klären fachliche Fragestellungen selbstständig und durchdringen sie mithilfe geeigneter Modelle.

Mit »Galvani« kann man gut und eigenständig arbeiten:

• Methoden-Seiten führen Schritt für Schritt in die fachspezifischen Arbeitsmethoden ein.
• Auf einen Blick: die Doppelseite am Ende jedes Kapitels sichert das Grundwissen und stellt es in größeren Zusammenhang.
• Zahlreiche Aufgaben und eine Knobelecke an jedem Kapitelende für alle Anforderungsniveaus: So lässt sich der Stoff leicht üben, vertiefen und anwenden.
• Zahlreiche Versuche: Ein Praktikumsteil gibt Anleitungen.

»Galvani« ist für das 8-jährige Gymnasium entwickelt. In kleinen Unterrichtseinheiten folgt es dem Doppelseitenprinzip – mit vielen Abbildungen, Grafiken und Tabellen.

In den Lehrermaterialien finden Sie die Lösungen zu allen Aufgaben aus den Schülerbänden, Kopiervorlagen für Arbeitsblätter und zahlreiche Anregungen zur Unterrichtsgestaltung. Die CD-ROM enthält alle Arbeitsblätter mit Lösungen sowie die Grafiken aus dem Schülerband.

»Galvani – Ausgabe C« wurde speziell für das neue hessische Kerncurriculum konzipiert. Das Vernetzen der Inhaltsfelder mit den Kompetenzbereichen fördert einen kumulativen Kompetenzaufbau und fundiertes Fachwissen. »Galvani« vermittelt neue Kenntnisse an den Kontexten: Schülerinnen und Schüler gestalten eigene Experimente und klären fachliche Fragestellungen selbstständig. Methodenseiten erörtern und vertiefen die zentralen Arbeitsweisen, Ordnungsprinzipien und Gesetzmäßigkeiten. Durch das Umsetzen dieser fachlichen Konzepte strukturieren und vernetzen die Schülerinnen und Schüler ihr Wissen und entwickeln eigene Problemlösestrategien.

Autor(en): Oliver Wißner