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Leseschule 2–4: Für den integrativen Lese- und Sprachunterricht
Die »Leseschule 2–4«, Ausgabe E, verbindet den Lese- und Sprachunterricht integrativ in einem Buch. Lesetexte aus der modernen Kinderliteratur bilden den Ausgangspunkt. Daran schließen sich Aufgaben zur Sprach- und Textarbeit an.
- Lesespur: Eine deutlich abgesetzte „Lesespur“ zieht sich unten auf den Seiten durch die Schülerbucher. Sie bietet spielerische Anregungen zum Erwerb verschiedener Lesefertigkeiten.
- Aufgaben: Rechtschriftliche Strategien werden in gesondert gekennzeichneten Aufgaben geübt – dadurch steigt die Methodenkompetenz der Kinder. Der unterschiedliche Lernstand der Kinder wird durch Differenzierungsaufgaben berücksichtigt.
- Lern-Werkstatt:In der umfangreichen Lern-Werkstatt am Ende des Sprachbuchs werden die Inhalte der Lernbereiche (Sprechen, Lesen, Texte schreiben sowie Richtig schreiben und Sprache untersuchen) noch einmal übersichtlich zusammengefasst und exemplarisch geübt. Der strukturierte Aufbau der Lern-Werkstatt ermöglicht selbstständiges Üben und fördert die Methodenkompetenz.
- Die Kapitel der »Leseschule 2–4« orientieren sich an den Inhalten des Sachunterrichts und ermöglichen dadurch fächerverbindendes Arbeiten. Durch gemeinsame Themen ist die »Leseschule 2« in Kombination mit der »Leseschule Fibel« auch für den jahrgangsgemischten Unterricht ideal.
Arbeitsordner: zum Abheften der Arbeitsblätter und eigener Materialien der Kinder (1. bis 4. Schuljahr).
Lehrermaterialien mit CD-ROM: mit einer Fülle von unterrichtspraktischen Anregungen. Die veränderbaren Kopiervorlagen auf der CD-ROM erleichtern die Unterrichtsvorbereitung.
Poster Richtig schreiben: Die wichtigsten Rechtschreibstrategien sind kindgerecht und übersichtlich dargestellt.
Autor(en): Marianne Franz, Heike Derwensky, Helmtrud Keck, Sabine Köpp, Lutz Laufer, Ursula Ledermann, Andrea Torggler, Regina Winkler-Menzel